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| Titre : |
Normes et spécification dans l’enseignement à distance |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
BOUZIDI, Noor El Houda ; DUIDI, L, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Setif:UFA |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
1 vol (66f.) |
| Format : |
29 cm |
| Catégories : |
Thèses & Mémoires:Informatique
|
| Mots-clés : |
Génie Logiciel
E-learning
Document numérique
pédagogique
spécification
LCSM
XML
normes
métadonnées
objet pédagogique
plates-formes pédagogiques. |
| Index. décimale : |
004 Informatique |
| Résumé : |
Résumé
Depuis quelques années, tous les secteurs se trouvent confrontés à l’apparition de
nouveaux moyens techniques, rassemblés sous la dénomination de Technologies de
l’Information et de la Communication (TIC).
Dans le cadre de cette thèse de master, nous nous intéressons aux normes et spécification
de l’enseignement à distance. Les normes E-learning ont étaient conçu pour répondre
aux besoins de réutilisabilité et flexibilité . L’objectif principal de ce sujet est de faire une
synthèse sur les normes de E-learning et la création d’un objet d’apprentissage (objet
pédagogique) c.-à -d. le traitement de la partie formateur en se basant sur l’une des
normes critiqué.
Mots-clés : E-learning, Document numérique pédagogique, spécification, LCSM, , XML,
normes, métadonnées, objet pédagogique ,plates-formes pédagogiques.
|
| Note de contenu : |
Table des matières
Introduction générale.........................................................................................................................
Contexte du travail ...............................................................................................................................
Problématique et objectif .....................................................................................................................
Organisation de mémoire .....................................................................................................................
Chapitre 01: état de l'art de E-learning
1. introduction .................................................................................................................................... 1
2. le E-learning................................................................................................................................... 1
2.1. Introduction............................................................................................................................. 1
2.2. Définition ................................................................................................................................ 1
2.3. La formation à distance(FAD) ................................................................................................ 2
2.3.1. La formation ouverte à distance(FOAD).......................................................................... 2
2.4. Evolution historique de la formation à distance...................................................................... 3
2.5. Principe de E-learning............................................................................................................ 3
2.6. Objets d’apprentissage (Learning Object : LO) ...................................................................... 5
2.7. Les modes de diffusion de E-learning.................................................................................... 5
2.8. Différents aspects du E-Learning............................................................................................ 6
2.9. Modèles du E-Learning.............................................................................................. 7
2.10. Les risques de E-learning ...................................................................................... 8
2.11. Les condition de succès de E-learning .............................................................................. 8
2.12. Les enjeux de E-learning.......................................................................................... 8
2.13. Les avantages et les inconvénients de E-learning ................................................................. 9
2.14. Les critères de succès du E-Learning.................................................................................. 10
3. Les plates-formes de E-learning..................................................................................... 11
3.1. Quelques définition ............................................................................................... 12
3.2. Typologies de plateformes ........................................................................................... 12
3.2.1. Comparaison entre LMS et LCMS................................................................................. 13
3.3. Caractéristiques communes des différentes plates-formes de formation : ............................ 13
3.4. Fiches technique de quelque plates-formes........................................................................... 13
3.4.1. Moodle .......................................................................................................... 13
3.4.2. Ganesha .......................................................................................................... 13
3.4.3. Dokéos.............................................................................................................. 14
3.5. Comparaison des fonctionnalités des 3 plateformes ............................................................. 15
3.5.1. Coté acteurs......................................................................................................... 15
3.5.3. Fonctionnalités d'évaluation........................................................................................... 15
3.5.4. Comparaison des aspects interopérabilité (normes acceptées)....................................... 16
4. les outils E-learning........................................................................................................... 16
5. E-learning en Algérie .......................................................................................................... 16
6. Conclusion................................................................................................................... 17
Chapitre 02: travaux de normalisation
1. Introduction................................................................................................................. 18
2. Travaux de normalisation.......................................................................................................... 18
2.1. Historique..................................................................................................................... 18
2.2. Quelque définitions.......................................................................................................... 19
2.2.1. Normes.................................................................................................................... 19
2.2.3. Standards................................................................................................................. 19
2.2.4. Spécification............................................................................................................. 19
2.2.5. Les métadonnées............................................................................................................ 19
2.3. Les principaux acteurs de normalisation............................................................................... 20
2.3.1. IEEE ...................................................................................................................... 20
2.3.3. DCMI (Dublin Core Metadata Initiative) ..................................................................... 20
2.3.4. IMS Global Learning Consortium (Instructional Management Systems)...................... 20
2.3.5. AICC (The Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee) :.............. 21
2.3.6. ADL (Advanced Distributed Learning).......................................................................... 21
2.3.7. ARIADNE Foundation (Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution
Networks for Europe)............................................................................................................... 21
3. Les normes utilisée en E-learning ............................................................................................ 22
3.1. Dublin Core (DC).............................................................................................................. 22
3.1.1. Synthèse sur la norme Dublin Core (DC) .......................................................................... 23
3.2. AICC (Aviation Industry Computer-Based Training Committee).................................... 24
3.2.1. Synthèse sur la norme AICC.......................................................................................... 24
3.3. IEEE Learning Object Metadata (LOM)............................................................................... 25
3.3.1. Synthèse sur la norme LOM........................................................................................... 27
3.4. IMS (Instructional Management Systems)............................................................................ 28
3.4.1. Synthèse sur la norme IMS ............................................................................................ 28
3.5. IMS Content Packaging (IMS-CP) ....................................................................................... 29
3.5.1. Synthèse sur la norme IMS CP ...................................................................................... 30
3.6. IMS Learning Design (LD)................................................................................................... 30
3.6.1. Synthèse sur la norme IMS-LD...................................................................................... 31
3.7. IMS Question and Test Interoperability (QIT)...................................................................... 32
3.7.1. Synthèse sur la norme IMS QIT..................................................................................... 34
3.8. SCORM (Sharable Content Object Reference Model) ......................................................... 35
3.8.1. Le modèle d’agrégation du contenu ............................................................................... 36
3.8.2. L’environnement d’exécution de SCORM (RTE) ......................................................... 40
3.8.3. Le modèle séquencement et navigation.......................................................................... 41
3.8.4. Synthèse sur la norme SCORM ..................................................................................... 41
3.9. Tin Can Api................................................................................................................ 42
3.10. LTSA (Learning Technology Systems Architecture) ......................................................... 43
4. But de normalisation ......................................................................................................... 43
5. Les besoins de la normalisation de l’e-formation ........................................................................ 44
6. Synthèse sur les travaux de normalisation ................................................................................... 45
7. Conclusion.................................................................................................................... 45
Chapitre03: conception d'une plate-forme E-learning
1. Introduction...................................................................................................................... 46
2. Processus de développement :...................................................................................................... 46
2.1. Description de notre modélisation........................................................................................ 47
2.2. Architecture générale ............................................................................................................ 47
3. conception .............................................................................................................. 48
3.1. Diagramme de cas d’utilisation............................................................................................. 48
3.1.1. Les fiches descriptives ................................................................................................... 50
3.2. Les diagrammes de séquence système : .................................................................................... 53
3.2.1. Afficher les annonces......................................................................................................... 53
3.2.2. Crée un compte .................................................................................................................. 53
3.2.3. Dérouler un control ............................................................................................................ 54
3.2.5. Mettre les documents ........................................................................................................ 55
3.2.7. S’identifier.................................................................................................................... 56
3.2.8. Changer mot de passe......................................................................................................... 57
3.3. Diagramme de classe................................................................................................................. 57
4. conclusion ..................................................................................................................... 58
Chapitre 04: implémentation de la plate-forme
1. introduction .................................................................................................................... 59
2. Outils de développement.............................................................................................................. 59
3. Description des tables......................................................................................................... 60
4. Fonctionnement technique/Etude de cas...................................................................................... 61
5. Conclusion............................................................................................................................ 66 |
| Côte titre : |
MAI/0089 |
| En ligne : |
https://drive.google.com/file/d/1ktFu-dopoKwpfHMUNGiHsigzgeymko-j/view?usp=shari [...] |
| Format de la ressource électronique : |
pdf |
Normes et spécification dans l’enseignement à distance [texte imprimé] / BOUZIDI, Noor El Houda ; DUIDI, L, Directeur de thèse . - [S.l.] : Setif:UFA, 2015 . - 1 vol (66f.) ; 29 cm.
| Catégories : |
Thèses & Mémoires:Informatique
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| Mots-clés : |
Génie Logiciel
E-learning
Document numérique
pédagogique
spécification
LCSM
XML
normes
métadonnées
objet pédagogique
plates-formes pédagogiques. |
| Index. décimale : |
004 Informatique |
| Résumé : |
Résumé
Depuis quelques années, tous les secteurs se trouvent confrontés à l’apparition de
nouveaux moyens techniques, rassemblés sous la dénomination de Technologies de
l’Information et de la Communication (TIC).
Dans le cadre de cette thèse de master, nous nous intéressons aux normes et spécification
de l’enseignement à distance. Les normes E-learning ont étaient conçu pour répondre
aux besoins de réutilisabilité et flexibilité . L’objectif principal de ce sujet est de faire une
synthèse sur les normes de E-learning et la création d’un objet d’apprentissage (objet
pédagogique) c.-à -d. le traitement de la partie formateur en se basant sur l’une des
normes critiqué.
Mots-clés : E-learning, Document numérique pédagogique, spécification, LCSM, , XML,
normes, métadonnées, objet pédagogique ,plates-formes pédagogiques.
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| Note de contenu : |
Table des matières
Introduction générale.........................................................................................................................
Contexte du travail ...............................................................................................................................
Problématique et objectif .....................................................................................................................
Organisation de mémoire .....................................................................................................................
Chapitre 01: état de l'art de E-learning
1. introduction .................................................................................................................................... 1
2. le E-learning................................................................................................................................... 1
2.1. Introduction............................................................................................................................. 1
2.2. Définition ................................................................................................................................ 1
2.3. La formation à distance(FAD) ................................................................................................ 2
2.3.1. La formation ouverte à distance(FOAD).......................................................................... 2
2.4. Evolution historique de la formation à distance...................................................................... 3
2.5. Principe de E-learning............................................................................................................ 3
2.6. Objets d’apprentissage (Learning Object : LO) ...................................................................... 5
2.7. Les modes de diffusion de E-learning.................................................................................... 5
2.8. Différents aspects du E-Learning............................................................................................ 6
2.9. Modèles du E-Learning.............................................................................................. 7
2.10. Les risques de E-learning ...................................................................................... 8
2.11. Les condition de succès de E-learning .............................................................................. 8
2.12. Les enjeux de E-learning.......................................................................................... 8
2.13. Les avantages et les inconvénients de E-learning ................................................................. 9
2.14. Les critères de succès du E-Learning.................................................................................. 10
3. Les plates-formes de E-learning..................................................................................... 11
3.1. Quelques définition ............................................................................................... 12
3.2. Typologies de plateformes ........................................................................................... 12
3.2.1. Comparaison entre LMS et LCMS................................................................................. 13
3.3. Caractéristiques communes des différentes plates-formes de formation : ............................ 13
3.4. Fiches technique de quelque plates-formes........................................................................... 13
3.4.1. Moodle .......................................................................................................... 13
3.4.2. Ganesha .......................................................................................................... 13
3.4.3. Dokéos.............................................................................................................. 14
3.5. Comparaison des fonctionnalités des 3 plateformes ............................................................. 15
3.5.1. Coté acteurs......................................................................................................... 15
3.5.3. Fonctionnalités d'évaluation........................................................................................... 15
3.5.4. Comparaison des aspects interopérabilité (normes acceptées)....................................... 16
4. les outils E-learning........................................................................................................... 16
5. E-learning en Algérie .......................................................................................................... 16
6. Conclusion................................................................................................................... 17
Chapitre 02: travaux de normalisation
1. Introduction................................................................................................................. 18
2. Travaux de normalisation.......................................................................................................... 18
2.1. Historique..................................................................................................................... 18
2.2. Quelque définitions.......................................................................................................... 19
2.2.1. Normes.................................................................................................................... 19
2.2.3. Standards................................................................................................................. 19
2.2.4. Spécification............................................................................................................. 19
2.2.5. Les métadonnées............................................................................................................ 19
2.3. Les principaux acteurs de normalisation............................................................................... 20
2.3.1. IEEE ...................................................................................................................... 20
2.3.3. DCMI (Dublin Core Metadata Initiative) ..................................................................... 20
2.3.4. IMS Global Learning Consortium (Instructional Management Systems)...................... 20
2.3.5. AICC (The Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee) :.............. 21
2.3.6. ADL (Advanced Distributed Learning).......................................................................... 21
2.3.7. ARIADNE Foundation (Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution
Networks for Europe)............................................................................................................... 21
3. Les normes utilisée en E-learning ............................................................................................ 22
3.1. Dublin Core (DC).............................................................................................................. 22
3.1.1. Synthèse sur la norme Dublin Core (DC) .......................................................................... 23
3.2. AICC (Aviation Industry Computer-Based Training Committee).................................... 24
3.2.1. Synthèse sur la norme AICC.......................................................................................... 24
3.3. IEEE Learning Object Metadata (LOM)............................................................................... 25
3.3.1. Synthèse sur la norme LOM........................................................................................... 27
3.4. IMS (Instructional Management Systems)............................................................................ 28
3.4.1. Synthèse sur la norme IMS ............................................................................................ 28
3.5. IMS Content Packaging (IMS-CP) ....................................................................................... 29
3.5.1. Synthèse sur la norme IMS CP ...................................................................................... 30
3.6. IMS Learning Design (LD)................................................................................................... 30
3.6.1. Synthèse sur la norme IMS-LD...................................................................................... 31
3.7. IMS Question and Test Interoperability (QIT)...................................................................... 32
3.7.1. Synthèse sur la norme IMS QIT..................................................................................... 34
3.8. SCORM (Sharable Content Object Reference Model) ......................................................... 35
3.8.1. Le modèle d’agrégation du contenu ............................................................................... 36
3.8.2. L’environnement d’exécution de SCORM (RTE) ......................................................... 40
3.8.3. Le modèle séquencement et navigation.......................................................................... 41
3.8.4. Synthèse sur la norme SCORM ..................................................................................... 41
3.9. Tin Can Api................................................................................................................ 42
3.10. LTSA (Learning Technology Systems Architecture) ......................................................... 43
4. But de normalisation ......................................................................................................... 43
5. Les besoins de la normalisation de l’e-formation ........................................................................ 44
6. Synthèse sur les travaux de normalisation ................................................................................... 45
7. Conclusion.................................................................................................................... 45
Chapitre03: conception d'une plate-forme E-learning
1. Introduction...................................................................................................................... 46
2. Processus de développement :...................................................................................................... 46
2.1. Description de notre modélisation........................................................................................ 47
2.2. Architecture générale ............................................................................................................ 47
3. conception .............................................................................................................. 48
3.1. Diagramme de cas d’utilisation............................................................................................. 48
3.1.1. Les fiches descriptives ................................................................................................... 50
3.2. Les diagrammes de séquence système : .................................................................................... 53
3.2.1. Afficher les annonces......................................................................................................... 53
3.2.2. Crée un compte .................................................................................................................. 53
3.2.3. Dérouler un control ............................................................................................................ 54
3.2.5. Mettre les documents ........................................................................................................ 55
3.2.7. S’identifier.................................................................................................................... 56
3.2.8. Changer mot de passe......................................................................................................... 57
3.3. Diagramme de classe................................................................................................................. 57
4. conclusion ..................................................................................................................... 58
Chapitre 04: implémentation de la plate-forme
1. introduction .................................................................................................................... 59
2. Outils de développement.............................................................................................................. 59
3. Description des tables......................................................................................................... 60
4. Fonctionnement technique/Etude de cas...................................................................................... 61
5. Conclusion............................................................................................................................ 66 |
| Côte titre : |
MAI/0089 |
| En ligne : |
https://drive.google.com/file/d/1ktFu-dopoKwpfHMUNGiHsigzgeymko-j/view?usp=shari [...] |
| Format de la ressource électronique : |
pdf |
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