Titre :	Construction et interrogation d’une ontologie de domaine pour un environnement d’apprentissage collaboratif
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	BOUDJELDA, Lamia ; MEDIANI, Chahrazed, Directeur de thèse
Editeur :	Setif:UFA
Année de publication :	2015
Importance :	1 vol (60f.)
Format :	29 cm
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Thèses & Mémoires:Informatique
Mots-clés :	e-learning, Web sémantique, ontologie, OWL.
Index. décimale :	004 Informatique
Résumé :	Résumé De nos jours le domaine de l’éducation a constamment évolué avec l’évolution d’Internet, les nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication qui améliore profondément nos façons de nous informer, de communiquer et de nous former. Cette émergence technologique fait apparaître un nouveau mode d’apprentissage connu sous le nom de e-learning. Celui-ci est basé sur l’accès à des formations en ligne, interactives, diffusées par l’intermédiaire d’un réseau. Cet accès permet de développer les compétences des apprenants, tout en rendant le processus d’apprentissage indépendant du temps et du lieu. Ce mémoire propose de bénéficier de ces nouvelles technologies par l’intégration des concepts innovants du Web sémantique qui apparaissent comme une technologie prometteuse pour l’implémentation du e-learning et pour résoudre les problèmes d’accès et de gestions des ressources pédagogiques disponibles sur le web et tout ça en se basant sur les ontologies. Dans ce travail, nous proposons une plate-forme pour un environnement d'apprentissage collaboratif basée sur une ontologie de domaine dont le but est d’améliorer la qualité et l’efficacité de l’apprentissage.
Note de contenu :	Tables des Matières Introduction Générale .................................................................................. 1 Chapitre 1 : Les Ontologies et e-learning.................................................... 3 1. Introduction .................................................................................................................... 3 2. E-learning ....................................................................................................................... 3 2.1. Définition .................................................................................................................. 3 2.2. Les documents pédagogiques ................................................................................... 3 2.3. Les caractéristiques du e-learning ............................................................................. 4 2.4. Les avantages des systèmes e-learning ..................................................................... 4 3. L’Apprentissage collaboratif en ligne .............................................................................. 4 3.1. Définition .................................................................................................................. 4 3.2. Le travail coopératif et le travail collaboratif ........................................................... 5 3.3. L'environnement d'apprentissage collaboratif .......................................................... 5 4. Le Web sémantique ........................................................................................................... 6 4.1. Définition .................................................................................................................. 6 4.2. Architecture de web sémantique ............................................................................... 6 4.3. Impact du Web Sémantique sur e-learning ............................................................... 7 5. Les ontologies .................................................................................................................... 8 5.1. Définition .................................................................................................................. 8 5.2. Les différents composants d’une ontologie .............................................................. 8 5.3. Les types d’ontologies .............................................................................................. 9 5.3.1. Classification selon l’objet de conceptualisation ................................................. 9 5.3.2. Classification en fonction du niveau de granularité ........................................... 10 5.4. Principes à respecter pour la conception d’ontologie .............................................. 10 5.5. Les méthodologies de construction d’une ontologie ............................................... 11 5.5.1. La méthode de d’Uschold M.et King M. ......................................................... 11 5.5.2. La méthode de KAKTUS ................................................................................ 11 5.5.3. La méthode METHONTOLOGY .................................................................... 12 5.6. Les Langages de représentation des ontologies ..................................................... 13 5.7. Les outils de développement des ontologies ........................................................... 14 5.7.1. Hozo40 ............................................................................................................. 14 5.7.2. WebODE .......................................................................................................... 14 5.7.3. Protégé ................................................................................................................ 14 5.8. Les ontologies et e-learning .................................................................................... 14 6. Travaux connexes ........................................................................................................... 15 7. Conclusion ...................................................................................................................... 17 Chapitre 2 : La Conception ....................................................................... 18 1. Introduction .................................................................................................................. 18 2. Spécification informelle des besoins ............................................................................ 18 3. La conception de l’ontologie de domaine .................................................................... 19 3.1. Le processus de développement de l’ontologie selon la méthode ........................... 19 METHONTOLOGIE ....................................................................................................... 19 3.1.1. La Spécification.................................................................................................. 19 3.1.2. La Conceptualisation .......................................................................................... 19 a. Construire un glossaire des termes ...................................................................... 20 b. Classification des concepts en hiérarchie de concepts ........................................ 21 c. La construction du diagramme des relations binaires ......................................... 22 d. Construire le dictionnaire des concepts ............................................................... 23 e. La construction de la table des relations binaires ............................................... 26 f. Construction de la table des attributs .................................................................. 27 g. Construction de la table des axiomes et les règles............................................... 28 3.1.3. Formalisation ................................................................................................. 28 3.1.4. La Mise en oeuvre .......................................................................................... 30 4. La conception de notre environnement d’apprentissage ................................................. 30 4.1. Les diagrammes des cas d’utilisation ....................................................................... 31 5. Conclusion .................................................................................................................... 33 Chapitre 3 : La réalisation ......................................................................... 34 1. Introduction .................................................................................................................. 34 2. Les outils et les technologies utilisés ........................................................................... 34 2.1. L’éditeur PROTEGE ............................................................................................. 34 2.2. L’IDE Eclipse ....................................................................................................... 34 2.3. Le serveur Tomcat ................................................................................................ 34 2.4. Java EE.................................................................................................................. 35 2.5. La technologie JSP ................................................................................................ 35 2.6. Le Framework Jena. .............................................................................................. 35 2.7. SPARQL (Sparql Protocole and RDF Query Language) ..................................... 36 3. Implémentation de l’ontologie ..................................................................................... 36 3.1. L’édition de l’ontologie ........................................................................................ 37 3.1.1. L’ajout d’un concept ...................................................................................... 38 3.1.2. L’ajout d’une relation .................................................................................... 39 3.1.3. L’ajout d’un attribut....................................................................................... 40 3.1.4. La vérification de l’ontologie ........................................................................ 42 3.1.5. La génération du code OWL ......................................................................... 43 4. L’environnement d’intégration de l’ontologie ............................................................. 43 4.1. Scénarios d’utilisation de l’environnement .......................................................... 44 4.1.1. L’interface de connexion et d’inscription ...................................................... 44 4.1.2. Les interfaces proposées aux différents utilisateurs ...................................... 44 4.1.2.1. L’interface de l’administrateur ................................................................... 44 4.1.2.2. L’interface de l’enseignant ......................................................................... 45 4.1.2.3. L’Interface de l’apprenant .......................................................................... 51 5. Conclusion .................................................................................................................... 57 Conclusion Générale .................................................................................. 58 Bibliographie .............................................................................................. 59
Côte titre :	MAI/0057
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1_ayLyAimT6nN22199rN0Dhq3XfOvT0XH/view?usp=shari [...]
Format de la ressource électronique :	pdf

Construction et interrogation d’une ontologie de domaine pour un environnement d’apprentissage collaboratif [texte imprimé] / BOUDJELDA, Lamia ; MEDIANI, Chahrazed, Directeur de thèse . - [S.l.] : Setif:UFA, 2015 . - 1 vol (60f.) ; 29 cm.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Thèses & Mémoires:Informatique
Mots-clés :	e-learning, Web sémantique, ontologie, OWL.
Index. décimale :	004 Informatique
Résumé :	Résumé De nos jours le domaine de l’éducation a constamment évolué avec l’évolution d’Internet, les nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication qui améliore profondément nos façons de nous informer, de communiquer et de nous former. Cette émergence technologique fait apparaître un nouveau mode d’apprentissage connu sous le nom de e-learning. Celui-ci est basé sur l’accès à des formations en ligne, interactives, diffusées par l’intermédiaire d’un réseau. Cet accès permet de développer les compétences des apprenants, tout en rendant le processus d’apprentissage indépendant du temps et du lieu. Ce mémoire propose de bénéficier de ces nouvelles technologies par l’intégration des concepts innovants du Web sémantique qui apparaissent comme une technologie prometteuse pour l’implémentation du e-learning et pour résoudre les problèmes d’accès et de gestions des ressources pédagogiques disponibles sur le web et tout ça en se basant sur les ontologies. Dans ce travail, nous proposons une plate-forme pour un environnement d'apprentissage collaboratif basée sur une ontologie de domaine dont le but est d’améliorer la qualité et l’efficacité de l’apprentissage.
Note de contenu :	Tables des Matières Introduction Générale .................................................................................. 1 Chapitre 1 : Les Ontologies et e-learning.................................................... 3 1. Introduction .................................................................................................................... 3 2. E-learning ....................................................................................................................... 3 2.1. Définition .................................................................................................................. 3 2.2. Les documents pédagogiques ................................................................................... 3 2.3. Les caractéristiques du e-learning ............................................................................. 4 2.4. Les avantages des systèmes e-learning ..................................................................... 4 3. L’Apprentissage collaboratif en ligne .............................................................................. 4 3.1. Définition .................................................................................................................. 4 3.2. Le travail coopératif et le travail collaboratif ........................................................... 5 3.3. L'environnement d'apprentissage collaboratif .......................................................... 5 4. Le Web sémantique ........................................................................................................... 6 4.1. Définition .................................................................................................................. 6 4.2. Architecture de web sémantique ............................................................................... 6 4.3. Impact du Web Sémantique sur e-learning ............................................................... 7 5. Les ontologies .................................................................................................................... 8 5.1. Définition .................................................................................................................. 8 5.2. Les différents composants d’une ontologie .............................................................. 8 5.3. Les types d’ontologies .............................................................................................. 9 5.3.1. Classification selon l’objet de conceptualisation ................................................. 9 5.3.2. Classification en fonction du niveau de granularité ........................................... 10 5.4. Principes à respecter pour la conception d’ontologie .............................................. 10 5.5. Les méthodologies de construction d’une ontologie ............................................... 11 5.5.1. La méthode de d’Uschold M.et King M. ......................................................... 11 5.5.2. La méthode de KAKTUS ................................................................................ 11 5.5.3. La méthode METHONTOLOGY .................................................................... 12 5.6. Les Langages de représentation des ontologies ..................................................... 13 5.7. Les outils de développement des ontologies ........................................................... 14 5.7.1. Hozo40 ............................................................................................................. 14 5.7.2. WebODE .......................................................................................................... 14 5.7.3. Protégé ................................................................................................................ 14 5.8. Les ontologies et e-learning .................................................................................... 14 6. Travaux connexes ........................................................................................................... 15 7. Conclusion ...................................................................................................................... 17 Chapitre 2 : La Conception ....................................................................... 18 1. Introduction .................................................................................................................. 18 2. Spécification informelle des besoins ............................................................................ 18 3. La conception de l’ontologie de domaine .................................................................... 19 3.1. Le processus de développement de l’ontologie selon la méthode ........................... 19 METHONTOLOGIE ....................................................................................................... 19 3.1.1. La Spécification.................................................................................................. 19 3.1.2. La Conceptualisation .......................................................................................... 19 a. Construire un glossaire des termes ...................................................................... 20 b. Classification des concepts en hiérarchie de concepts ........................................ 21 c. La construction du diagramme des relations binaires ......................................... 22 d. Construire le dictionnaire des concepts ............................................................... 23 e. La construction de la table des relations binaires ............................................... 26 f. Construction de la table des attributs .................................................................. 27 g. Construction de la table des axiomes et les règles............................................... 28 3.1.3. Formalisation ................................................................................................. 28 3.1.4. La Mise en oeuvre .......................................................................................... 30 4. La conception de notre environnement d’apprentissage ................................................. 30 4.1. Les diagrammes des cas d’utilisation ....................................................................... 31 5. Conclusion .................................................................................................................... 33 Chapitre 3 : La réalisation ......................................................................... 34 1. Introduction .................................................................................................................. 34 2. Les outils et les technologies utilisés ........................................................................... 34 2.1. L’éditeur PROTEGE ............................................................................................. 34 2.2. L’IDE Eclipse ....................................................................................................... 34 2.3. Le serveur Tomcat ................................................................................................ 34 2.4. Java EE.................................................................................................................. 35 2.5. La technologie JSP ................................................................................................ 35 2.6. Le Framework Jena. .............................................................................................. 35 2.7. SPARQL (Sparql Protocole and RDF Query Language) ..................................... 36 3. Implémentation de l’ontologie ..................................................................................... 36 3.1. L’édition de l’ontologie ........................................................................................ 37 3.1.1. L’ajout d’un concept ...................................................................................... 38 3.1.2. L’ajout d’une relation .................................................................................... 39 3.1.3. L’ajout d’un attribut....................................................................................... 40 3.1.4. La vérification de l’ontologie ........................................................................ 42 3.1.5. La génération du code OWL ......................................................................... 43 4. L’environnement d’intégration de l’ontologie ............................................................. 43 4.1. Scénarios d’utilisation de l’environnement .......................................................... 44 4.1.1. L’interface de connexion et d’inscription ...................................................... 44 4.1.2. Les interfaces proposées aux différents utilisateurs ...................................... 44 4.1.2.1. L’interface de l’administrateur ................................................................... 44 4.1.2.2. L’interface de l’enseignant ......................................................................... 45 4.1.2.3. L’Interface de l’apprenant .......................................................................... 51 5. Conclusion .................................................................................................................... 57 Conclusion Générale .................................................................................. 58 Bibliographie .............................................................................................. 59
Côte titre :	MAI/0057
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1_ayLyAimT6nN22199rN0Dhq3XfOvT0XH/view?usp=shari [...]
Format de la ressource électronique :	pdf