Titre :	La recommandation d’un repiqueur au sein d’une communauté
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	BOUAKKAZ,Rania ; MEDIANI, Chahrazed, Directeur de thèse
Editeur :	Setif:UFA
Année de publication :	2016
Importance :	1 vol (50f.)
Format :	29 cm
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Thèses & Mémoires:Informatique
Mots-clés :	Génie Logiciel e-learning web sémantique ontologie OWL
Résumé :	Résumé De nos jours le domaine de l’éducation a constamment évolué avec l’évolution d’internet. Les nouvelles Technologies de l’information et de communication qui améliore profondément nos façons de nous informer, de communiquer et de nous former. Cette émergence technologique fait apparaitre un nouveau mode d’apprentissage connu sous le nom de e-learning. Celui –ci est basé sur l’accès à des informations en ligne, interactives, diffusées par l’intermédiaire d’un réseau. L’ e-learning utilise les services questions réponses comme un outil qui partage les informations ce forme des réponses aux questions. Ce mémoire propose de bénéficier de ces nouvelles technologies par l’intégration des concepts innovants du Web Sémantique qui apparaissent comme une technologie prometteuse pour l’implémentation du e-learning et pour faciliter l’accès aux meilleures réponses par ceci on peut assurer l’accès rapides et gagner plus de temps. Dans ce travail, nous proposons une plate-forme pour un environnement d’apprentissage collaboratif basée sur une ontologie de domaine dont le but est de chercher à un meilleur repliqueur qui propose la meilleure réponse.
Note de contenu :	Table de matière : Introduction Générale………………………………………………………………………...1 Chapitre 1: Le E-learning et les ontologies 1. Introduction…………………………………………………………………………………….3 2.Le E-learning………………………………………………………………………..…3 2.1. Définition……………………………………………………………………….......3 2.2. Les caractéristiques de l’e-learning………………………………………………...3 2.3. Les avantages des systèmes e-learning………………………………………….….4 3. L’apprentissage collaboratif en ligne…………………………………………..……4 3.1. Définition……………………………………………………………………..4 3.2. L’environnement d’apprentissage collaboratif……………………………..4 4. Service Questions Réponses…………………………………………………………5 4.1. Définition…………………………………………………………………….5 4.2. Quelques services questions réponses en ligne……………………………..5 4.2.1. Yahoo Questions/Réponses………………………………………………….5 4.2.2. Answers.com………………………………………………………………..5 5. Le Web Sémantique………………………………………………………………...6 5.1. Définition…………………………………………………………………....6 5.2. Architecture de Web sémantique………………………………………..…6 5.2.1. La couche confiance (trust)………………………………………….….…6 5.2.2. La couche logique et preuve (logic and proof)……………………….…..6 5.2.3. La couche ontologie………………………………………………….….…7 5.2.4. La couche RDF (Ressource Description Framework)……………………7 5.2.5. La couche RDFS……………………………………………………………7 5.2.6. La couche XML (eXtensible Markup Langage)……………………....….7 5.2.7. La couche Unicode……………………………………………………..….7 5.2.8. La couche URIs (Uniform Ressource Udentifier)………………………..7 5.3. L’application du Web Sémantique……………………………..………….7 6. Ontologies…………………………………………………………………………..8 6.1. Définition……………………………………………………………...……8 6.2. Les composants d’une ontologie……………………………………………8 6.3. Les types des ontologies……………………………………………………9 6.4. Classification en fonction du niveau de granularité……………………….10 6.5. Principe à respecter pour la conception d’ontologie………………………10 6.6. Les méthodes de conception des ontologies…………………………………11 6.6.1. La méthode de Bachimont…………………………………………………...11 6.6.2. Tove…………………………………………………………………………..11 6.6.3. Entreprise……………………………………………………………………..11 6.6.4. METHONTOLOGIE…………………………………………………………12 6.7. Les langages d’ontologies…………………………………………………….13 6.7.1. RDF…………………………………………………………………………..13 6.7.2. RDF(S)……………………………………………………………………….13 6.7.3. OWL………………………………………………………………………….13 6.8. Les outils d’édition des ontologies……………………………………………13 6.8.1. Protégé………………………………………………………………………...13 6.8.2. ONTOEDIT…………………………………………………………………..14 6.8.3. WebODE……………………………………………………………………...14 6.8.4. WEBONTO…………………………………………………………………...14 6.9. Utilisation des ontologies …………………………………………………… 14 7. Travaux connexes……………………………………………………………………..15 8. Conclusion ……………………………………………………………………………17 Chapitre 2 : La conception ontologique de notre environnement 1. Introduction…………………………………………………………………………..18 2. Spécification informelle des besoins………………………………………………….18 3. La conception de l’ontologie de domaine………………………………...………….18 3.1. Le processus de développement de l’ontologie selon la méthode METHOTOLOGI.19 3.1.1. La spécification…………………….……………………………………………….19 3.1.2. La conceptualisation……………………………………………………………...19 3.1.3. La formalisation…………………………………………………………………..27 4. La conception de notre environnement………………………………………………28 4.1. Le diagramme de cas d’utilisation………………………………………………….29 5. Objectif principale………………………………………………………………….. 30 6. Conclusion : ………………………………………………………………………….31 Chapitre 3 : La réalisation de notre plate-forme 1. Introduction………………………………………………………………………….32 2. Les outils et les langages utilisés…………………………………………………….32 2.1. Protégé………………………………………………………………………...32 2.2. L’IDE Eclipse…………………………………………………………………32 2.3. Java EE………………………………………………………………………..32 2.4. Le Framework Jena…………………………………………………………...33 2.5. Le serveur Tomcat…………………………………………………………….33 2.6. La technologie JSP……………………………………………………………33 2.7. SPARQL………………………………………………………………………33 3. Implémentation de l’ontologie………………………………………………………..34 3.1. L’édition de l’ontologie……………………………………………………….34 3.1.1. L’ajout d’un concept………………………………………………………….35 3.1.2. L’ajout d’une relation…………………………………………………………36 3.1.3. L’ajout d’un attribut………………………………………………………….36 3.1.4. La vérification………………………………………………………………...38 3.1.5. La génération du code OWL…………………………………………………38 4. L’environnement d’intégration de l’ontologie………………………………………..39 4.1. Scénario d’utilisation de l’environnement…………………………………….39 4.1.1. L’interface de connexion et d’inscription……………………………………..39 4.1.2. Les interfaces proposées aux différents utilisateurs…………………………..40 4.1.2.1.Les interfaces de l’administrateur…………………………………………………….40 4.1.2.2. Les interfaces de l’apprenant………………………………………………………..43 4.1.3. L’évaluation des réponses…………………………………………………….46 4.1.4. La communication entre les apprenants………………………………………48 5.Conclusion………….………………………………………………………………………48 Conlusion Général …………………………………………………………………………..49 Bibliographie …………………………………………………………………………………50
Côte titre :	MAI/0109

La recommandation d’un repiqueur au sein d’une communauté [texte imprimé] / BOUAKKAZ,Rania ; MEDIANI, Chahrazed, Directeur de thèse . - [S.l.] : Setif:UFA, 2016 . - 1 vol (50f.) ; 29 cm.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Thèses & Mémoires:Informatique
Mots-clés :	Génie Logiciel e-learning web sémantique ontologie OWL
Résumé :	Résumé De nos jours le domaine de l’éducation a constamment évolué avec l’évolution d’internet. Les nouvelles Technologies de l’information et de communication qui améliore profondément nos façons de nous informer, de communiquer et de nous former. Cette émergence technologique fait apparaitre un nouveau mode d’apprentissage connu sous le nom de e-learning. Celui –ci est basé sur l’accès à des informations en ligne, interactives, diffusées par l’intermédiaire d’un réseau. L’ e-learning utilise les services questions réponses comme un outil qui partage les informations ce forme des réponses aux questions. Ce mémoire propose de bénéficier de ces nouvelles technologies par l’intégration des concepts innovants du Web Sémantique qui apparaissent comme une technologie prometteuse pour l’implémentation du e-learning et pour faciliter l’accès aux meilleures réponses par ceci on peut assurer l’accès rapides et gagner plus de temps. Dans ce travail, nous proposons une plate-forme pour un environnement d’apprentissage collaboratif basée sur une ontologie de domaine dont le but est de chercher à un meilleur repliqueur qui propose la meilleure réponse.
Note de contenu :	Table de matière : Introduction Générale………………………………………………………………………...1 Chapitre 1: Le E-learning et les ontologies 1. Introduction…………………………………………………………………………………….3 2.Le E-learning………………………………………………………………………..…3 2.1. Définition……………………………………………………………………….......3 2.2. Les caractéristiques de l’e-learning………………………………………………...3 2.3. Les avantages des systèmes e-learning………………………………………….….4 3. L’apprentissage collaboratif en ligne…………………………………………..……4 3.1. Définition……………………………………………………………………..4 3.2. L’environnement d’apprentissage collaboratif……………………………..4 4. Service Questions Réponses…………………………………………………………5 4.1. Définition…………………………………………………………………….5 4.2. Quelques services questions réponses en ligne……………………………..5 4.2.1. Yahoo Questions/Réponses………………………………………………….5 4.2.2. Answers.com………………………………………………………………..5 5. Le Web Sémantique………………………………………………………………...6 5.1. Définition…………………………………………………………………....6 5.2. Architecture de Web sémantique………………………………………..…6 5.2.1. La couche confiance (trust)………………………………………….….…6 5.2.2. La couche logique et preuve (logic and proof)……………………….…..6 5.2.3. La couche ontologie………………………………………………….….…7 5.2.4. La couche RDF (Ressource Description Framework)……………………7 5.2.5. La couche RDFS……………………………………………………………7 5.2.6. La couche XML (eXtensible Markup Langage)……………………....….7 5.2.7. La couche Unicode……………………………………………………..….7 5.2.8. La couche URIs (Uniform Ressource Udentifier)………………………..7 5.3. L’application du Web Sémantique……………………………..………….7 6. Ontologies…………………………………………………………………………..8 6.1. Définition……………………………………………………………...……8 6.2. Les composants d’une ontologie……………………………………………8 6.3. Les types des ontologies……………………………………………………9 6.4. Classification en fonction du niveau de granularité……………………….10 6.5. Principe à respecter pour la conception d’ontologie………………………10 6.6. Les méthodes de conception des ontologies…………………………………11 6.6.1. La méthode de Bachimont…………………………………………………...11 6.6.2. Tove…………………………………………………………………………..11 6.6.3. Entreprise……………………………………………………………………..11 6.6.4. METHONTOLOGIE…………………………………………………………12 6.7. Les langages d’ontologies…………………………………………………….13 6.7.1. RDF…………………………………………………………………………..13 6.7.2. RDF(S)……………………………………………………………………….13 6.7.3. OWL………………………………………………………………………….13 6.8. Les outils d’édition des ontologies……………………………………………13 6.8.1. Protégé………………………………………………………………………...13 6.8.2. ONTOEDIT…………………………………………………………………..14 6.8.3. WebODE……………………………………………………………………...14 6.8.4. WEBONTO…………………………………………………………………...14 6.9. Utilisation des ontologies …………………………………………………… 14 7. Travaux connexes……………………………………………………………………..15 8. Conclusion ……………………………………………………………………………17 Chapitre 2 : La conception ontologique de notre environnement 1. Introduction…………………………………………………………………………..18 2. Spécification informelle des besoins………………………………………………….18 3. La conception de l’ontologie de domaine………………………………...………….18 3.1. Le processus de développement de l’ontologie selon la méthode METHOTOLOGI.19 3.1.1. La spécification…………………….……………………………………………….19 3.1.2. La conceptualisation……………………………………………………………...19 3.1.3. La formalisation…………………………………………………………………..27 4. La conception de notre environnement………………………………………………28 4.1. Le diagramme de cas d’utilisation………………………………………………….29 5. Objectif principale………………………………………………………………….. 30 6. Conclusion : ………………………………………………………………………….31 Chapitre 3 : La réalisation de notre plate-forme 1. Introduction………………………………………………………………………….32 2. Les outils et les langages utilisés…………………………………………………….32 2.1. Protégé………………………………………………………………………...32 2.2. L’IDE Eclipse…………………………………………………………………32 2.3. Java EE………………………………………………………………………..32 2.4. Le Framework Jena…………………………………………………………...33 2.5. Le serveur Tomcat…………………………………………………………….33 2.6. La technologie JSP……………………………………………………………33 2.7. SPARQL………………………………………………………………………33 3. Implémentation de l’ontologie………………………………………………………..34 3.1. L’édition de l’ontologie……………………………………………………….34 3.1.1. L’ajout d’un concept………………………………………………………….35 3.1.2. L’ajout d’une relation…………………………………………………………36 3.1.3. L’ajout d’un attribut………………………………………………………….36 3.1.4. La vérification………………………………………………………………...38 3.1.5. La génération du code OWL…………………………………………………38 4. L’environnement d’intégration de l’ontologie………………………………………..39 4.1. Scénario d’utilisation de l’environnement…………………………………….39 4.1.1. L’interface de connexion et d’inscription……………………………………..39 4.1.2. Les interfaces proposées aux différents utilisateurs…………………………..40 4.1.2.1.Les interfaces de l’administrateur…………………………………………………….40 4.1.2.2. Les interfaces de l’apprenant………………………………………………………..43 4.1.3. L’évaluation des réponses…………………………………………………….46 4.1.4. La communication entre les apprenants………………………………………48 5.Conclusion………….………………………………………………………………………48 Conlusion Général …………………………………………………………………………..49 Bibliographie …………………………………………………………………………………50
Côte titre :	MAI/0109