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| Titre : |
Application des MOOCs pour la conception d’un cours à distance |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
BELAHCENE, Samy ; KHENTOUT,C, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Setif:UFA |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
1 vol (75f.) |
| Format : |
29 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thèses & Mémoires:Informatique
|
| Mots-clés : |
MOOC, massive online course, CLOM, SPOC, Mouq, cours en ligne ouvert et massives,web 2.0, المقررات الالكترونية المفتوحة ذات الالتحاق الهائل |
| Index. décimale : |
004 Informatique |
| Résumé : |
Résumé
Etant un jeune étudiant de l’université de Sétif en Algérie et je souhaiterai suivre un cours a la plus prestigieuse université au monde : Est-ce que cela est possible ? Imaginez suivre les cours des meilleurs professeurs du MIT ou de l’université de Harvard en quelque clic sur votre PC ? Et bien grâce au MOOC (Massive Open Online Courses) c’est désormais possible.
Cette thèse qui se base sur ces cours en ligne ouverts et massives (accessibles à tous) sont a porté des internautes qui s’inscrivent par million pour acquérir de nouvelles compétences, se cultiver ou juste approfondir leurs connaissances, sans contrainte de temps ou de lieu par le biais de différentes plateformes notamment : EDX, COURSERA, OpenClassRoom, ou encore FUN, mais qu’elle est le secret de fabrication de ces MOOCs ? Et comment pouvons-nous les réaliser ? |
| Note de contenu : |
Table des matières
Résumé ............................................................................................................. II
Remerciements ................................................................................................ IV
Tables des Figures ...............................................................................................
Introduction générale ....................................................................................... XI
Chapitre1 : Les MOOC d’où ça vient ? .......................................................... 14
1. Introduction .............................................................................................. 14
2. E-learning ................................................................................................. 14
3. Typologies de l'apprentissage en ligne ..................................................... 14
4. Les MOOC d’où ça vient ? ...................................................................... 15
4.1. MOOC est un sigle court avec un sens large ? ..................................................... 15
4.1.1. Definition1 ..................................................................................................... 15
4.1.2. Définition 2 .................................................................................................... 16
4.2. Les MOOC un peu d’histoire ! ............................................................................. 16
4.2.1. Racine technique............................................................................................ 16
4.2.2. Racine idéologique ........................................................................................ 16
4.2.3. Le début des MOOC ...................................................................................... 17
5. Structure d'un MOOC ............................................................................... 18
5.1. Les ressources d’un MOOC .................................................................................. 18
6. Peut-on parler d’une classe inversée ? ..................................................... 19
7. Avantages et inconvénients des MOOC ................................................................... 20
7.1. 12 avantages des MOOCs [4] ........................................................................... 20
7.2. Les défis pour un MOOC [3] ............................................................................ 21
8. Impacts sur les systèmes éducatifs ........................................................... 21
Comment évaluer la qualité d'un MOOC ? ..................................................... 22
VI
9. Conclusion ................................................................................................ 23
Chapitre 2 : Etat de l’Art ................................................................................. 25
1. Introduction .............................................................................................. 25
2. E-Learning 2.0 et MOOC ......................................................................... 25
3. Typologie des MOOCs et intérêts pédagogiques ..................................... 25
3.1. Connectivisme ...................................................................................................... 26
3.1.1. Le MOOC connectiviste : cMOOC ............................................................... 26
4. Hybridation de l’apprentissage formel et informel .................................. 27
5. Apprentissage collaboratif ........................................................................ 28
6. Types des MOOC ..................................................................................... 28
7. MOOC d’entreprise (SPOC) .................................................................... 30
8. Les plateformes ........................................................................................ 31
8.1. Coursera : Stanford, EPFL, Edinborough… ..................................................... 31
8.2. edX : Harvard, Berkeley, U. of Texas… ........................................................... 31
8.3. Canvas : Brown, U. of C. Florida… .................................................................. 32
8.4. FUN ................................................................................................................... 32
8.5. KHAN ACADEMY .......................................................................................... 33
8.6. OpenClassRoom ................................................................................................ 33
9. Conclusion ................................................................................................ 34
Chapitre 3 : Conception du dispositif de formation à distance sur le modèle MOOC ............................. 36
1. Introduction ........................................................................... 36
2. Utilisation du mind mapping avec freeplane ........................................... 36
3. Monter son MOOC en 7 étapes ? ............................................................. 37
4. Étude de faisabilité ................................................................................... 40
5. Le cahier de charge ................................................................................... 40
5.1. Lettre de mission et objectifs de départ ............................................................. 40
5.2. Client/système-client : qui attend quoi de ce MOOC ? ..................................... 41
5.3. Équipe du projet ................................................................................................ 41
5.4. Le cours ............................................................................ 42
5.5. Certification et reconnaissance.......................................................................... 42
5.6. Dates importantes ................................................................................ 42
5.7. publics-cibles ..................................................................................................... 42
6. Plateforme d'hébergement ........................................................................ 43
7. Droits d’auteur et licence ............................................................... 43
8. Livrables et attendus .................................................................... 43
8.1. Plannings interne : .................................................................. 43
8.2. Recensement des livrables ............................................................. 43
9. Le pilotage du MOOC .............................................................................. 45
10. Ecrire le scénario de votre MOOC ........................................................ 46
11. Planifier son MOOC .............................................................................. 47
12. Comment concevoir les évaluations ? ................................................... 48
12.1. Deux principaux modes d’évaluation :............................................... 48
12.1.1. Evaluation automatisée ............................................................ 48
12.1.2. Evaluation par les pairs ........................................................ 48
12.2. Proposition d’un nouveau type d’évaluation ..................................... 51
12.3. Explication .......................................................................................... 52
MOOC ET DROIT D’AUTEUR .................................................................... 53
13. Créer et publier ses capsules vidéo ........................................................ 54
VIII
14. Conclusion ............................................................................................. 56
Chapitre4 : Réalisation d’un cours sous format d’un MOOC ......................... 57
0. Introduction .............................................................................................. 57
1. CAHIER DES CHARGES ....................................................................... 57
Réalisation du MOOC « sécurité des applications web » ............................................... 57
1.1- Nom du commanditaire .............................................................................. 57
1.2- Définition du projet ............................................................................ 57
1.3 Objectif du cours ............................................................................... 57
1.4 Date et calendrier ............................................................................ 57
2. Le MOOC «Sécurités Des applications web» .......................................................... 59
2.1- Généralités ............................................................................................................ 59
2.2- Public visé ............................................................................................................ 59
2.3- Contenu pédagogique ........................................................................................... 59
2.4- Organisation ......................................................................................................... 61
3. La prestation à réaliser ................................................................................................. 61
3.1- Contenu ....................................................................................... 61
3.2- Echéancier .............................................................................. 61
3.3- Qualité technique ........................................................................ 61
3.4- Eléments complémentaires ......................................................................... 61
4. Matériels informatique & Logiciels ............................................................. 62
5. L’évaluation ................................................................................................................. 62
5.1 Dispositions générales ........................................................................................... 62
6. Séquences de préparation de la diffusion (tester le HangOut) .................................... 62
7. Résultat de la réalisation ............................................................................. 63
1. La fiche descriptif ........................................................................ 63
2. Création d’un Google drive ..................................................................... 65
3. Le support de cours .................................................................................................. 66
4. Les vidéos du cours .................................................................................................. 66
4.1. Le tournage des vidéos ...................................................................................... 66
4.2. Matériel et budget.............................................................................................. 67
4.3. Résultat du tournage après traitement ............................................................... 68
4.4. Résultat de L’évaluation.................................................................................... 68
8. Faire l’évaluation de notre contribution ...................................................... 72
Conclusion générale et perspectives ............................................................... 74
Bibliographie .............................................................................. XI
ANNEXE..................................................................... XIII
Fonctionnement du cours ................................ XIV
Disponibilité du contenu du cours (vidéos, lectures et devoirs) ......................... XIV
Notation et conditions d’évaluation : ......................................... XIV
|
| Côte titre : |
MAI/0050 |
| En ligne : |
https://drive.google.com/file/d/1Bq1RJHqyeBIBfspu-NhIWGlKZIEFBEKV/view?usp=shari [...] |
| Format de la ressource électronique : |
pdf |
Application des MOOCs pour la conception d’un cours à distance [texte imprimé] / BELAHCENE, Samy ; KHENTOUT,C, Directeur de thèse . - [S.l.] : Setif:UFA, 2015 . - 1 vol (75f.) ; 29 cm. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Thèses & Mémoires:Informatique
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| Mots-clés : |
MOOC, massive online course, CLOM, SPOC, Mouq, cours en ligne ouvert et massives,web 2.0, المقررات الالكترونية المفتوحة ذات الالتحاق الهائل |
| Index. décimale : |
004 Informatique |
| Résumé : |
Résumé
Etant un jeune étudiant de l’université de Sétif en Algérie et je souhaiterai suivre un cours a la plus prestigieuse université au monde : Est-ce que cela est possible ? Imaginez suivre les cours des meilleurs professeurs du MIT ou de l’université de Harvard en quelque clic sur votre PC ? Et bien grâce au MOOC (Massive Open Online Courses) c’est désormais possible.
Cette thèse qui se base sur ces cours en ligne ouverts et massives (accessibles à tous) sont a porté des internautes qui s’inscrivent par million pour acquérir de nouvelles compétences, se cultiver ou juste approfondir leurs connaissances, sans contrainte de temps ou de lieu par le biais de différentes plateformes notamment : EDX, COURSERA, OpenClassRoom, ou encore FUN, mais qu’elle est le secret de fabrication de ces MOOCs ? Et comment pouvons-nous les réaliser ? |
| Note de contenu : |
Table des matières
Résumé ............................................................................................................. II
Remerciements ................................................................................................ IV
Tables des Figures ...............................................................................................
Introduction générale ....................................................................................... XI
Chapitre1 : Les MOOC d’où ça vient ? .......................................................... 14
1. Introduction .............................................................................................. 14
2. E-learning ................................................................................................. 14
3. Typologies de l'apprentissage en ligne ..................................................... 14
4. Les MOOC d’où ça vient ? ...................................................................... 15
4.1. MOOC est un sigle court avec un sens large ? ..................................................... 15
4.1.1. Definition1 ..................................................................................................... 15
4.1.2. Définition 2 .................................................................................................... 16
4.2. Les MOOC un peu d’histoire ! ............................................................................. 16
4.2.1. Racine technique............................................................................................ 16
4.2.2. Racine idéologique ........................................................................................ 16
4.2.3. Le début des MOOC ...................................................................................... 17
5. Structure d'un MOOC ............................................................................... 18
5.1. Les ressources d’un MOOC .................................................................................. 18
6. Peut-on parler d’une classe inversée ? ..................................................... 19
7. Avantages et inconvénients des MOOC ................................................................... 20
7.1. 12 avantages des MOOCs [4] ........................................................................... 20
7.2. Les défis pour un MOOC [3] ............................................................................ 21
8. Impacts sur les systèmes éducatifs ........................................................... 21
Comment évaluer la qualité d'un MOOC ? ..................................................... 22
VI
9. Conclusion ................................................................................................ 23
Chapitre 2 : Etat de l’Art ................................................................................. 25
1. Introduction .............................................................................................. 25
2. E-Learning 2.0 et MOOC ......................................................................... 25
3. Typologie des MOOCs et intérêts pédagogiques ..................................... 25
3.1. Connectivisme ...................................................................................................... 26
3.1.1. Le MOOC connectiviste : cMOOC ............................................................... 26
4. Hybridation de l’apprentissage formel et informel .................................. 27
5. Apprentissage collaboratif ........................................................................ 28
6. Types des MOOC ..................................................................................... 28
7. MOOC d’entreprise (SPOC) .................................................................... 30
8. Les plateformes ........................................................................................ 31
8.1. Coursera : Stanford, EPFL, Edinborough… ..................................................... 31
8.2. edX : Harvard, Berkeley, U. of Texas… ........................................................... 31
8.3. Canvas : Brown, U. of C. Florida… .................................................................. 32
8.4. FUN ................................................................................................................... 32
8.5. KHAN ACADEMY .......................................................................................... 33
8.6. OpenClassRoom ................................................................................................ 33
9. Conclusion ................................................................................................ 34
Chapitre 3 : Conception du dispositif de formation à distance sur le modèle MOOC ............................. 36
1. Introduction ........................................................................... 36
2. Utilisation du mind mapping avec freeplane ........................................... 36
3. Monter son MOOC en 7 étapes ? ............................................................. 37
4. Étude de faisabilité ................................................................................... 40
5. Le cahier de charge ................................................................................... 40
5.1. Lettre de mission et objectifs de départ ............................................................. 40
5.2. Client/système-client : qui attend quoi de ce MOOC ? ..................................... 41
5.3. Équipe du projet ................................................................................................ 41
5.4. Le cours ............................................................................ 42
5.5. Certification et reconnaissance.......................................................................... 42
5.6. Dates importantes ................................................................................ 42
5.7. publics-cibles ..................................................................................................... 42
6. Plateforme d'hébergement ........................................................................ 43
7. Droits d’auteur et licence ............................................................... 43
8. Livrables et attendus .................................................................... 43
8.1. Plannings interne : .................................................................. 43
8.2. Recensement des livrables ............................................................. 43
9. Le pilotage du MOOC .............................................................................. 45
10. Ecrire le scénario de votre MOOC ........................................................ 46
11. Planifier son MOOC .............................................................................. 47
12. Comment concevoir les évaluations ? ................................................... 48
12.1. Deux principaux modes d’évaluation :............................................... 48
12.1.1. Evaluation automatisée ............................................................ 48
12.1.2. Evaluation par les pairs ........................................................ 48
12.2. Proposition d’un nouveau type d’évaluation ..................................... 51
12.3. Explication .......................................................................................... 52
MOOC ET DROIT D’AUTEUR .................................................................... 53
13. Créer et publier ses capsules vidéo ........................................................ 54
VIII
14. Conclusion ............................................................................................. 56
Chapitre4 : Réalisation d’un cours sous format d’un MOOC ......................... 57
0. Introduction .............................................................................................. 57
1. CAHIER DES CHARGES ....................................................................... 57
Réalisation du MOOC « sécurité des applications web » ............................................... 57
1.1- Nom du commanditaire .............................................................................. 57
1.2- Définition du projet ............................................................................ 57
1.3 Objectif du cours ............................................................................... 57
1.4 Date et calendrier ............................................................................ 57
2. Le MOOC «Sécurités Des applications web» .......................................................... 59
2.1- Généralités ............................................................................................................ 59
2.2- Public visé ............................................................................................................ 59
2.3- Contenu pédagogique ........................................................................................... 59
2.4- Organisation ......................................................................................................... 61
3. La prestation à réaliser ................................................................................................. 61
3.1- Contenu ....................................................................................... 61
3.2- Echéancier .............................................................................. 61
3.3- Qualité technique ........................................................................ 61
3.4- Eléments complémentaires ......................................................................... 61
4. Matériels informatique & Logiciels ............................................................. 62
5. L’évaluation ................................................................................................................. 62
5.1 Dispositions générales ........................................................................................... 62
6. Séquences de préparation de la diffusion (tester le HangOut) .................................... 62
7. Résultat de la réalisation ............................................................................. 63
1. La fiche descriptif ........................................................................ 63
2. Création d’un Google drive ..................................................................... 65
3. Le support de cours .................................................................................................. 66
4. Les vidéos du cours .................................................................................................. 66
4.1. Le tournage des vidéos ...................................................................................... 66
4.2. Matériel et budget.............................................................................................. 67
4.3. Résultat du tournage après traitement ............................................................... 68
4.4. Résultat de L’évaluation.................................................................................... 68
8. Faire l’évaluation de notre contribution ...................................................... 72
Conclusion générale et perspectives ............................................................... 74
Bibliographie .............................................................................. XI
ANNEXE..................................................................... XIII
Fonctionnement du cours ................................ XIV
Disponibilité du contenu du cours (vidéos, lectures et devoirs) ......................... XIV
Notation et conditions d’évaluation : ......................................... XIV
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| Côte titre : |
MAI/0050 |
| En ligne : |
https://drive.google.com/file/d/1Bq1RJHqyeBIBfspu-NhIWGlKZIEFBEKV/view?usp=shari [...] |
| Format de la ressource électronique : |
pdf |
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