| Titre : | حوسبة التقويم الصفي |
| Auteurs : | غسان يوسف قطيط |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | عمان [الأردن] : دار الثقافة, 2009 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-9957-16-435-5 |
| Format : | (392 ص.) / جداول،غ.مص.م. / 24 سم |
| Langues: | Arabe |
| Index. décimale : | 370.7 (التعليم والبحث التربوي) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | تعليم قياس تربوي تقويم صفي تكنولوجيا التعليم |
| Résumé : |
دخل الحاسوب في معظم مفاصل حياتنا المعاصرة، ولم تكن التربية بمنأى عن ذلك، ولذلك يجيء هذا الكتاب متناولاً المعلم في عصر الإنترنت والقياس والتقويم مع التوقف عند استراتيجية التقويم وأدواته وتطبيقاتهما. ومن ثم ينتقل بنا عبر رحلة تمتد خلال فصول الكتاب التي تعرض فيما تعرض للاختبارات وبنائها التحصيلي، إضافة إلى توظيف الحاسوب في عملية التقويم. وكتطبيق عملي يتم تحليل الاختبارات باستخدام برنامج إكسل وتوظيفه في رسم الاقترانات وتطبيقه في الرسم، إضافة إلى التقويم باستخدام الخارطة المفاهيمية، وتقويم الاتجاهات العلمية. وقد خصصت فصول الكتاب الأخيرة لتوظيف برنامج في الغرفة الصفية وتطبيقاته العملية، وكذلك تحليل النتائج باستخدام هذا البرنامج، ليتم التوقف في النهاية عند ملفات الإنجاز الإلكترونية. |
| Note de contenu : |
الفهرس - المعلم في عصر الإنترنت. - القياس والتقويم. - إستراتيجيات التقويم وأدواته وتطبيقاتهما. - الإختبارات. - بناء الإختبار التحصيلي. - توظيف الحاسوب في عملية التقويم. - تحليل نتائج الاختبارات باستخدام برنامج إكسل. - توظيف برنامج إكسل في رسم الاقترانات. - تطبيق برنامج إكسل في الرسم. - التقويم باستخدام الخارطة المفاهيمية. - تقويم الإتجاهات العلمية. - توظيف برنامج أس بي أس أس في الغرفة الصفية. - تطبيقات عملية على برنامج (SPSS). - تحليل النتائج باستخدام (SPSS). - ملفات الإنجاز الإلكترونية (E-Portfolios). |
| Côte titre : |
أ8/ 97300-97304 |
Exemplaires (5)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| أ8/ 97300 | كتاب | Bibliothèque centrale | Disponible |
| أ8/ 97301 | كتاب | Bibliothèque centrale | Disponible |
| أ8/ 97302 | كتاب | Univ. Sétif 2 | Transféré Exclu du prêt |
| أ8/ 97303 | كتاب | Univ. Sétif 2 | Transféré Exclu du prêt |
| أ8/ 97304 | كتاب | Univ. Sétif 2 | Transféré Exclu du prêt |
Accueil
