| Titre : | Faites-les réussir en physique-chimie : avec l'appui de la gestion mentale |
| Auteurs : | Georges Gidrol, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Lyon : Chronique Sociale, 2016 |
| Collection : | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-36717-183-8 |
| Format : | 1 vol. (268 p.) / ill. / 22 cm |
| Note générale : | Bibliogr. p. 268 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 530.071 (Enseignement de la physique) |
| Catégories : |
Ouvrages > Sciences naturelles > Physique (Mécanique - Optique - Magnétisme ...) |
| Mots-clés: | Physique : Étude et enseignement Chimie : Étude et enseignement Apprentissage cognitif |
| Résumé : |
Ce livre de Georges Gidrol montre, de façon lumineuse, que chaque discipline pose des problèmes pédagogiques qui lui sont propres. Comprendre la physique relève de l'exécution d'opérations mentales complexes. Mais elles n'échappent pas à ce pédagogue averti qui sait qu'il doit les décrire minutieusement pour ensuite en instruire ses élèves, afin que tous sachent enfin ce qu'ils ont à faire. Georges Gidrol fait ici preuve d'une belle créativité pédagogique inspirée de la démarche de la “Gestion Mentale” et son utilisation de la métaphore pour accompagner le passage à l'abstraction y est particulièrement remarquable. Extrait de la préface d'Armelle Géninet À qui s'adresse ce livre ? En priorité aux enseignants de physique même s'ils n'ont pas les rudiments de Gestion mentale. Ensuite aux personnes formées à la Gestion mentale et qui souhaitent aider élèves ou étudiants dans les matières scientifiques, quel que soit leur niveau d'études. Aux autres accompagnateurs, qui assurent du soutien scolaire à l'école, dans les associations, ou simplement à la maison. Enfin à ceux qui, hermétiques à la physique, espèrent que des portes pourront s'entre-ouvrir ! Les bases de Gestion mentale sont exposées de façon accessible au début de l'ouvrage. Des fiches présentent certains contenus des programmes et des propositions pour les faire vivre en classe. Un index permet d'atteindre facilement la description de certains concepts. |
| Note de contenu : |
Sommaire Chapitre 1 : Identifier les processus mentaux de l'apprentissage Chapitre 2 : Cerner la notion de grandeur physique Chapitre 3 : Comprendre la physique Chapitre 4 : Inventer des parcours en Chimie Chapitre 5 : Inventer des parcours en physique Chapitre 6 : Utiliser autrement les mathématiques Chapitre 7 : Réfléchir en physique Chapitre 8 : Accompagner Chapitre 9 : Comment aider un élève à penser ? |
| Côte titre : |
S8/88830-88832 |
Exemplaires (3)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| S8/88830 | Livre | Bibliothèque centrale | Disponible |
| S8/88831 | Livre | Bibliothèque centrale | Disponible |
| S8/88832 | Livre | Bibliothèque centrale | Disponible |
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