| Titre : | إستراتيجيات التعليم والتعلم في سياق ثقافة الجودة : أطرمفاهمية ونماذج تطبيقية |
| Titre original: | Teaching and learninig strategies |
| Auteurs : | وليم عبيد |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط.2 |
| Editeur : | عمان [الأردن] : دار المسيرة للنشر والتوزيع, 2011 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-9957-06-461-7 |
| Format : | (400 ص.) / أشكال، جداول، غ.مص.م. / 24سم |
| Langues originales: | |
| Index. décimale : | 370.1 (فلسفة ونظرية التعليم) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | تكنولوجيا التعليم جودة تعليمية وسائل تعليمية |
| Résumé : | التعليم ظاهرة مركبة من عوامل وتفاعلات تبادلية الأثر والتأثير في مسيرة العملية التربوية؛ فالتعليم ليس سلوكاً أحادي البعيد بل إنه نشاط يتضمن العديد من المتغيرات التي تؤثر في سلوك المعلم، ومن ثم فإن التنبؤ بكفاءة وفاعلية المعلم لا تقاس ببساطة بقياسات مباشرة لمتغيرات كلها ملموسة أو واضحة، بل إن بعض ما يقاس منها (لتقويم المعلم) قد لا يستحق أن يُقاس أصلاً... إن المعلمين الذين يستخدمون نفس الاستراتيجيات والوسائط التعليمية من المحتمل أن يحصلوا على درجات كفاءة مختلفة، ومن ثم فإنه على برامج إعداد المعلم وبرامج تنميته المهنية أثناء الخدمة أن تقدم له طيفاً من الاستراتيجيات الحديثة والمتجددة ليختار من بينها ما يناسب سماته الشخصية ورسالته وخصائص تلاميذه وبيئة التعلم التي يعمل فيها وطموحات المجتمع الذي يعول على مخرجات مؤسساته التعليمية... والذي يتطلب من المعلم أن يجدد من استراتيجياته في ضوء خبراته والإمكانات المتاحة له... الإنسان لا يتعلم الخبرة بل يتعلم من الخبرة، الخبرة الذاتية وخبرة الآخرين... الاستراتيجية التي يستخدمها المعلم والمطلوبة حالياً في عالمنا العربي هي الاستراتيجية التي تقود إلى الجودة في التعليم في عصر الديناميكية والتعقد في كل مظاهر الحياة بل وفي سلوك المتعلمين... ومن ثم فهناك الحاجة إلى تنوع وحراك ديناميكي في الاستراتيجيات التي تعمل على تكوين المواطن العربي الذي يسعى حثيثاً إلى تقدم وطننا العربي إنساناً ومكاناً، وإلى تجديد شباب ما هَرِم من مشروعات التحديث والحداثة، والخروج من جلباب الماضوية المغلقة والإبحار في آفاق التربية المعاصرة والمستقبلية بإبداعاتها المعرفية والتكنولوجية... إن وطننا العربي –متمثلاً في مؤسساته التعليمية- لهو في أشد الحاجة إلى جودة حقيقية في التعليم تكون حصيلتها المواطن المتميز الذي يتواءم مع متطلبات المواطنة الحقة علمياً وقيمياً ومع متطلبات سوق العمل التنافسي الشريف... متطلبات رفاه المواطن وأمن الوطن بكل أبعاده الثقافية والاجتماعية والقيمية والاقتصادية والأمانية في كينونته ومسيرته بل وفي صيرورته ومستقبله في عصر اقتصاديات المعرفة. |
| Côte titre : | أ8/ 105320-105324 |
Exemplaires (5)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| أ8/ 105320 | كتاب | Bibliothèque centrale | Disponible |
| أ8/ 105321 | كتاب | Bibliothèque centrale | Disponible |
| أ8/ 105322 | كتاب | Univ. Sétif 2 | Transféré Exclu du prêt |
| أ8/ 105323 | كتاب | Univ. Sétif 2 | Transféré Exclu du prêt |
| أ8/ 105324 | كتاب | Univ. Sétif 2 | Transféré Exclu du prêt |
Accueil
