| Titre : | Le Développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans : corps langage et cognition |
| Auteurs : | Jean-Marc Colletta ; Jacques Cosnier |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Sprimont (Belgique) : Ed. P.Mardaga, 2004 |
| Collection : | Psychologie et sciences humaines |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-87009-870-7 |
| Format : | 1 vol. (376 p.) / couv. ill. en coul. / 22 cm |
| Langues originales: | |
| Index. décimale : | 155.424 (Psychologie des enfants de six à onze ans) |
| Catégories : |
Ouvrages > Philosophie et disciplines connexes > Psychologie |
| Mots-clés: | Langage : Acquisition Enfants : Langage |
| Résumé : | Que sait-on du développement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel rôle y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions dans la parole et la pensée. Les observations réalisées, parce qu'elles concernent la capacité à produire des discours parlés et que ceux-ci sont observés dans leur multimodalité, apportent un éclairage réellement nouveau sur des problématiques anciennes et sont riches d'implications, tant en ce qui concerne l'acquisition du langage qu'ailleurs, en linguistique, en didactique ou en pédagogie. Cet ouvrage intéresse donc le spécialiste du développement et l'étudiant en sciences humaines, mais aussi le psychologue à la recherche de nouveaux outils pour évaluer les capacités langagières enfantines, le didacticien soucieux d'aborder autrement la question de l'apprentissage de l'oral et de l'écrit, le linguiste désireux d'intégrer les signifiants non verbaux à ses descriptions, ou encore, l'enseignant qui se demande en quoi le corps est un vecteur possible des apprentissages scolaires. |
| Note de contenu : |
Sommaire - Les Approches énonciative, textuelle et pragmatique des conduites langagières - L'Approche interactionniste des conduites langagières - Le Non verbal et l'approche multimodale des conduites langagières - Les Conduites langagières enfantines et leur développement - Etudier le non verbal de la communication parlée : application aux coverbaux enfantins - La Parole entre 6 et 11 ans : caractérisation et évolution, données quantifiées - L'Explication et la description parlées chez l'enfant : aspects génétiques et multimodaux - La Narration et l'argumentation parlées chez l'enfant : aspects génétiques et multimodaux |
| Côte titre : |
L8/19704-19705 |
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| L8/19704 | Livre | Bibliothèque centrale | Disponible |
| L8/19705 | Livre | Bibliothèque centrale | Disponible |
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